Psicología Educativa

CULTURA Y DIVERSIDAD  CAPITULO 6 - WOOLFOLK La cultura es un programa para vivir, todos somos miembros de varios grupos culturales como ubicación geográfica, nacionalidad, etnias, razas, géneros, clases sociales, y religiones. Ser parte de un grupo no define la conducta ni los valores de un individuo, pero si vuelve ciertos valores así como conductas mas comunes o probables de darse.   El prejuicio es una generalización rígida e injusta o una actitud sobre una categoría entera de personas, puede ser racial, étnico, religioso, político , geográfico, por lenguaje, por genero o por orientación sexual. Mientras que la discriminación es el trato inicuo de o hacia categorías particulares de personas.  Lo anterior lo destaco porque quiero discutir el “Stereotype threat,” que se menciona en el texto de Woolfolk. Este termino se refiere a la carga emocional y cognitiva extra de que su desempeño en una situación académica puede confirmar un estéreotipo que otros tienen sobre usted. No hace falta

Diferencias del alumno y necesidades de aprendizaje Con cada materia que curso en psicologia cuestiono mas las decisiones de mi colegio, debido a que en ningún momento ofrecieron ningún curso curricular o extracurricular sobre psicología o algo relacionado con la salud mental de estudiantes con completa transparencia.  No considero que me hayan enseñado a estudiar de una manera efectiva para mí, creo que me enseñaron un "código" de estudio para un "loro" que puede hablar sin parar de un tema pero nunca llegar a entenderlo o comprenderlo hasta un punto de análisis y comprensión que pueda acumularse con los años. Mi punto de vista es probablemente sólo la punta del iceberg en este tema y respecto a solo una institución. Pero los incito a comentar sobre experiencias suyas pertinentes a lo anterior y a lo siguiente.  Hay ciertas distinciones entre los estilos de aprendizaje que resultan estar muy respaldadas por la investigación. 1.         Procesamiento profundo vs. Pr

 THE SELF, SOCIAL, AND MORAL DEVELOPMENT   Este capítulo me terminó de convencer de una respuesta que dí al blog de una compañera. Ella habló de las teorías de Piaget y de Vygotsky, éste último presenta una perspectiva sociocultural del desarrollo cognitivo tema que yo conecté mucho al Desarrollo de la ética y la moral que se le da en la casa primordialmente a través de la observación. El modelo Bio-ecológico de Desarrollo Brofenbrenner es bastante fuerte, y de mi preferencia porque incluye los aspectos biológicos internos del individuo, así como su contexto social y cultural que puede moldear el desarrollo de una persona.   A raíz de el modelo de Brofenbrenner, y de experiencias en el trascurso de la carrera, mantengo mi posición de que el mejor trato al paciente se da de manera integral, holística, global.    Todo individuo se desarrolla dentro de un  microsistema . Pero interactúa con todos los siguientes:   Microsistema: Relaciones y actividades inmediatas al individuo.  Mesosistem